如果你的孩子数学不好，或者遇到数学题就感觉头疼，可别再埋怨孩子笨了，那是因为家长错过了在*金期培养孩子的“数学脑”。
年，斯坦福大学的提亚·伊万和她的同事，在《神经科学杂志》上发表的一篇文章，说明了孩子“数学脑”的存在。
这篇文章列举了43个孩子的数据，这些数据记录了他们从8岁到14岁期间，被反复进行的各种认知测试的结果。
在测试的同时，科学家还对孩子们的大脑进行了扫描，找到了“数学脑”的存在。
那些数学成绩好的孩子，大脑中，通常有三个部分比较发达，分别是：后顶叶皮层，腹颞枕叶皮层和前额叶皮层。
科学家们提出：大脑的这三个区域也是改善数学学习的区域，而且随着时间的推移，如果孩子大脑中的三个部位，拥有更多的灰质，则他们的数学表现更好，上学后，成为学霸的可能性更高。
斯坦福大学的教授们还发现：大脑的这三个地区之间的联系也很重要，它们之间的协调性越好，越到高年级，面对更难的数学问题的时候，孩子的优势就更明显。
这是什么原因呢？
J妈也查了大脑这三个区域的相关功能。
我们先看看后顶叶皮层，这是负责空间认知的区域。孩子三年级后，就会开始接触几何图形，也就是从这个时候开始，很多孩子的数学成绩下滑。
如果空间认知差的孩子，面对非规则图形，不知道如何分解不规则图形，也就不知道怎么求解答案。
颞枕叶皮层是负责支配手部运动的区域。很多孩子学习数学，就是从手部开始的。小孩子会借用手指来帮助计算数学的算式，孩子再大一些，会用双手使用积木去搭建空间，甚至进行数学相关的实验。
手部运动能力差的孩子，不愿意借用双手来辅助完成数学的学习，会慢慢失去对数学的兴趣。孩子的小手，越不锻炼，大脑的颞枕叶皮层就越不发达，对数学的兴趣就越来越小。
前额叶皮层是负责计划、决策的部分。解答数学题，就是做计划，做决策的过程。数学好的孩子，会根据题目给出的已知条件，加上自己的数学知识，做出求解的过程。
从上面可以看出，数学脑是可以从小培养的，如果孩子数学不好，并不是孩子笨，而是三个相关区域不够发达。
3-6岁是培养孩子“数学脑”的*金期
儿童大脑发育在3-6岁期间会突飞猛进。
在这期间，脑细胞，也就是神经元之间的连接（突触）数量翻了一番。两岁儿童的突触数量是成年人的两倍。
脑细胞之间的这些连接是学习发生的地方，所以两倍的突触使大脑能够比生命中的任何其他时间更快地学习。因此，儿童在这一阶段的经历对他们的发展具有持久的影响。
大脑发育*金期的3岁-6岁，能为儿童的全面教育奠定基础。
值得重视的是，孩子在这个期间的学习，并不是我们家长认为的传统意义上的学习，他们需要在动手，观察，感知中去习得。
数学也是如此。
很多家长认为孩子的数学启蒙就是计算加减法，甚至有的家长让孩子从4岁开始就每天做一页算术题，这是不仅会遏制孩子对数学的兴趣，还阻碍的孩子数学脑的发育，等到孩子上了三年级后，当更难的空间立体和应用题出现的时候，孩子成绩就会大幅度明显地下滑。
如何抓住3-6岁，培养孩子的“数学脑”呢？
清华大学的徐建甫老师，做了一件“大好事”，用一种孩子能“上瘾”的方法，帮助孩子开发“数学脑”。
这就是《儿童数学思维训练》平面王，空间王，立体王，共6本书，全方法锻炼孩子大脑中的三个数学区域。
首先：颞枕叶皮层
这套书一共6本，近个学习主题。
每个主题都是可以让孩子动手折，动手做的主题。全套书配有相关卡纸和粘贴，让孩子从开始的简单平面图形，到难度较高的立体空间图形。
像我家孩子用这本书给出的材料做出的坦克，汽车等，每次孩子都是主动玩，主动动手，而且一玩就是一两个小时。
每个主题都能让孩子在充满乐趣的活动中，专注锻炼手指，从而让大脑的颞枕叶皮层更发达。
其次：后顶叶皮层
这套数学思维书，从基础的平面图形，到空间图形，再到立体图形，按照由简单到复杂的等级，帮助孩子建立空间思维，发展大脑的后顶叶皮层。
对于很多不规则图形，书中给出了虚线，等到孩子动手操作的时候，就会把不规则图形自然而然地分割成规则图形。这样等他们上了小学，遇到这种分割图形的题目的时候，真是轻而易举了。
J妈有个邻居，她家孩子已经四年级了，对于这种分割图形的题目一看就晕。有一天邻居带孩子来我家玩，跟我娃一起玩了一会这本书，没想到第二天作业就有相关图形分割，孩子看了一眼就会做了，毕竟之前已经亲自动手分割过，印象非常深刻了。
最后一点：前额叶皮层
这套书的每个主题其实都是一个需要孩子自己做出计划和决策的过程。
比如孩子想要用不同的图形做出坦克，他需要找到对应的图形，撕下来，然后决定怎么折叠，如何组装，怎么粘贴等，每一步都需要策划。哪怕错一步，也不能完成任务。
全套书一共6册，包含近千个小图卡，孩子能做出一二百个独立的成品，充分帮助孩子锻炼数学脑的3个相关部分。
如果您希望孩子在愉快中，不知不觉锻炼出强大的数学脑，不妨花几十元，给孩子来一套，避免由于错过孩子“数学脑”发育*金期而后悔。
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